ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΑΡΔΙΑΣ-ΘΩΡΑΚΟΣ

[Dougenis_cardioxeir]

ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
«ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΚΑΡΔΙΑΣ- ΘΩΡΑΚΟΣ » 3/5-13/5/2022

Εκπαιδευτικοί Στόχοι
Στο τέλος του μαθήματος ο φοιτητής αναμένεται να είναι σε θέση να κατανοήσει την παθοφυσιολογία των χειρουργικών νόσων της καρδιάς και του θώρακα, να περιγράψει την διαγνωστική προσπέλαση και να μπορεί να συζητήσει τον τρόπο θεραπευτικής αντιμετώπισης με έμφαση στη χειρουργική προσέγγιση
Σπουδαιότητα και ιδιαιτερότητα του μαθήματος
Η συχνότητα των παθήσεων της καρδίας και του πνεύμονα στη χώρα μας έχει ιδιαίτερα αυξηθεί και υπολογίζεται ότι έχουν διπλασιασθεί τα χειρουργεία στα όργανα αυτά τα τελευταία 10 έτη. Ιδιαίτερα η στεφανιαία νόσος και ο καρκίνος του πνεύμονα συνεχίζουν να παρουσιάζουν έξαρση. Το αναπνευστικό και καρδιαγγειακό σύστημα υποστηρίζουν συνολικά τον οργανισμό και επομένως η προσέγγιση των παθήσεων αυτών, λόγω της αυξημένης επίπτωσης, έχει ξεχωριστή σημασία στην ολοκλήρωση της εκπαίδευσης των φοιτητών μας σ
Διδασκαλία
Η διδασκαλία διάρκειας 24 ωρών, περιλαμβάνει μαθήματα από έδρας με διαφάνειες, προβολές ταινιών και κατόπιν προγραμματισμού, επίσκεψη στο χειρουργείο για παρακολούθηση επεμβάσεων στον πνεύμονα και την καρδιά, εφόσον το επιθυμούν οι φοιτητές. Η διδασκαλία είναι σταδιακή και ο στόχος είναι να δοθούν κυρίως βασικά μηνύματα και κατευθύνσεις και λιγότερο λεπτομέρειες των χειρουργικών τεχνικών αντιμετώπισης.
Κλινικο-ερευνητική δυνατότητα
Υπάρχει η δυνατότητα κλινικής άσκησης στην Καρδιοχειρουργική & Θωρακοχειρουργική Κλινική στο Νοσοκομείο “ΑΤΤΙΚΟΝ”, με πρακτική άσκηση στο χειρουργείο και στη μετεγχειρητική ανάνηψη στη ΜΕΘ. Ενθαρρύνεται επίσης η συμμετοχή στο πειραματικό χειρουργείο, αν την περίοδο των μαθημάτων εκτελούνται ερευνητικά προγράμματα , καθώς και η συμμετοχή στη συγγραφή και παρουσίαση εργασιών.
Εκπαιδευτικό Σεμινάριο
Κάθε χρόνο διοργανώνεται μετεκπαιδευτικό σεμινάριο με αντικείμενο επίκαιρα επιστημονικά θέματα στην Καρδιοθωρακική Χειρουργική, με ομιλητές φοιτητές και σχολιαστές μέλη ΔΕΠ και διδάσκοντες. ΘΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΊΤΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ